À l’occasion de la Nuit de la lecture, le 31 janvier 2026, les apprenants du groupe B1 ont participé à un projet de lecture plurilingue en collaboration avec l’école de Royallieu. L’objectif : partager le plaisir de lire, faire découvrir la richesse des langues maternelles et créer un moment d’échange entre générations.
Autour de l’album Chien Bleu de Nadja, les apprenants ont été invités à devenir conteurs le temps d’une rencontre avec les enfants de l’école et d’autres jeunes participants. Ils ont également pu convier leurs propres enfants et les jeunes membres de leur famille à partager ce moment.
Un travail pédagogique autour de la lecture et du récit
Pour préparer cette rencontre, les apprenants ont travaillé sur les quatre compétences communicatives en français : la compréhension orale, la compréhension écrite, la production écrite et la production orale.
Comprendre l’histoire
Dans un premier temps, les apprenants ont écouté leur formateur raconter l’histoire afin d’en saisir le sens général. Ils ont ensuite répondu à des questions de compréhension, puis approfondi certains passages pour mieux comprendre les détails du récit.
Réécrire et traduire pour transmettre
En binômes, les apprenants ont reformulé certains passages de l’album avec des mots plus simples. Ils ont ensuite traduit ces textes dans leur langue maternelle. Ce travail leur a permis de s’approprier l’histoire tout en préparant une lecture accessible aux enfants.
S’entraîner à raconter
Les apprenants se sont exercés à raconter l’histoire en français et dans leur langue d’origine. Ils ont notamment travaillé l’intonation, le rythme et la prosodie, des éléments essentiels pour donner vie à un récit et captiver son auditoire.
Une lecture plurilingue pour partager les cultures
Le jour de la rencontre, les apprenants ont lu l’histoire de Chien Bleu en alternant les passages en français et ceux dans leurs langues maternelles.
Cette lecture à plusieurs voix a permis aux enfants de découvrir de nouvelles sonorités, d’entendre différentes langues et de porter un autre regard sur la diversité culturelle. Pour les apprenants, c’était aussi l’occasion de valoriser leur langue d’origine, de prendre confiance à l’oral et de transmettre une histoire à un jeune public.
Apprendre le français, partager et créer du lien
Ce projet illustre la richesse des apprentissages au CRL : apprendre le français ne se limite pas à acquérir du vocabulaire ou des règles de grammaire. C’est aussi apprendre à communiquer, à transmettre et à trouver sa place dans un collectif.
En associant lecture, traduction et partage des langues, cette action a permis de travailler les quatre compétences communicatives tout en découvrant une œuvre majeure de la littérature jeunesse.
Une belle expérience de rencontre et de partage, où les langues sont devenues un pont entre les apprenants, les enfants et les familles.